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琥珀水滴的畫法如下:在白紙上畫出水滴的形狀，注意大小和形狀的比例，不能太小也不能太大。選擇琥珀的顏料，用淺色在水滴外緣畫出琥珀的邊緣，可以用細水彩筆或鉛筆勾畫。從邊緣向內，用更強烈的顏色填充琥珀的部分。這時候要注意留出中心的亮點，也就是小水滴最亮的地方的位置。使用深色琥珀或棕色添加琥珀的紋理，可以在邊緣添加黑色或深棕色，用白色和淺色琥珀突出細節。

琥珀的形成過程一般有三個階段:第一階段，樹脂從柏樹中分泌出來，第二階段，樹脂深埋在石化中，樹脂的組成、結構和特性發生了明顯的變化；第三階段為石化樹脂的洗滌、搬運、沉積、成巖作用形成琥珀。口香糖從樹干的傷口流出，一些螞蟻在不知道危險的情況下吮吸口香糖，被粘住。無法擺脫的螞蟻或者昆蟲只能等死。口香糖粘在樹上，蟲子被完全吞下。

經過幾千萬年甚至上億年的埋藏，完全石化的樹脂是琥珀。琥珀簡介琥珀是透明的生物化石，是松科、黃皮科、杉科等植物的樹脂化石。樹脂滴漏，埋在地下幾千年，在壓力和熱量的作用下石化，有的還含有蜜蜂等小昆蟲，很不尋常。琥珀多由松科植物的樹脂化石形成，故又稱“松節油化石”琥珀有各種形狀。表面和內部經常保留樹脂流動時產生的線條，內部經常可以看到氣泡和古代昆蟲、動物或植物的遺骸。

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琥珀的思維導圖需要總結主要內容。清空你的思緒。學完生詞和短語后，我又走進了課文。學生默讀課文，思考這節課的寫作思路。總結主要內容。正文主要描述琥珀是如何形成的，是如何被發現的，其價值是什么。讓學生自己充分閱讀課文，理清文章思路，學會抓住主線，概括文章主要內容。這種教學方法不僅能激發學生的興趣，活躍課堂氣氛，還能提高學生的概括能力。

閱讀是學生理解課文內容的重要途徑之一。反復閱讀課文，可以使學生深入課文，發現問題，形成邊讀邊思考的習慣，看完課文，你可以用自己的話說琥珀。思維導圖設計意圖琥珀:現場競猜，“科學家”們互相參觀，互相提問，共同討論，學生們對這種新穎的學習方法非常感興趣。教師為學生提供“獨立空間”和“合作互動”的廣闊機會，使學生的個性得到自由發展，智力得到充分發揮。